EL BOLÍGRAF, EL CONTORN D'ULLS I LA RELIGIÓ

A classe, entre tots, vam definir amb més o menys gràcia això de la religió i en acabat us vaig preguntar quina finalitat tenia. No pas la classe de religió o estudiar la religió (ja n'hem parlat d'això), sinó la religió en si mateixa.

Quin és l'objectiu de les religions? Per a què serveixen? Per a què s'utilitzen? És una pregunta que un es pot fer de qualsevol cosa. Ens agrada i està bé saber per a què són les coses.

Així per exemple un bolígraf serveix per a escriure. Tot i que es pot fer servir per d'altres funcions que sembla obvi que no li són pròpies: un boli es pot fer servir també per matar l'avorriment jugant amb ell (o fent sorollets amb ell per empipar a un professor plasta) per matar a algú clavant-li al coll,...


El cas és que tothom accepta sense major discussió que la funció principal (pròpia) d'un bolígraf és la de ser una eina per a escriure (i no un arma letal,...). No sempre és però tan fàcil... Ens trobem coses pel món que són objecte d'una major discusió.

Una d'aquestes coses, és el contorn d'ulls. Teòricament el contorn d'ulls serveix per frenar o treure les arrugues al voltant dels ulls. Aquestes cremes són efectives? Serveixen realment per això que diuen? Hi ha una discussió "molt important" sobre el tema (si hi estàs interessat clica damunt de la imatge): hi ha persones que asseguren que els contorns d'ulls són imprescindibles (una cara amb arrugues és un infern!), d'altres que són convenients, d'altres que són "un engany", una estafa per treure els calers, que no hi ha "remei miraculós" per les arrugues i que moltes empreses de cosmètica s'aprofiten indignament de la credulitat i els problemes de gent...

Veient la que es monta per unes arrugues a la pell i el contorn d'ulls, un pot entendre que el debat sobre la finalitat i utilitat de la religió no pot ser pas petit! I això perquè la teòrica finalitat de la religió és molt més ambiciosa (menys "epidèrmica" o superficial) que la que té el contorn d'ulls: alliberar-nos de coses tal volta més preocupants (o profundes) que unes arrugues (el sofriment, l'absurd,...), apropar-nos a la felicitat, a la realització, fer-nos millors persones (cada religió ho dirà a la seva manera: més purs, més sants, més savis,...),...

Igual com passa amb el contorn d'ulls n'hi ha que sospiten que se'ls enganya, que de fet sí que pot ser útil la religió, però no pel què es diu. I per defensar això addueixen un seguit de funcions (socials, polítiques, econòmiques, psicològiques,...) més o menys "malèvoles" que ha fet o fa una o altra religió. Per exemple, la religió ha ajudat a mantenir en el poder capdills, (podeu recordar el divinitzat Xerxes I a la pel.lícula "300"), a movilitzar exèrcits contra enemics (convenientment "satanitzats"), a imposar morals racistes, masclistes,... El bolígraf assassí d'abans es queda en no res davant aquestes utilitats de la religió!

Tot plegat ens aboca a més preguntes que respostes:

Tanta utilitat innoble de la religió invalida o no la seva teòrica (i tan benèfica) finalitat.?

No serà que també la religió, com li passa al bolígraf, es pot fer servir de forma inapropiada (fins i tot assassina!)?

Es pot saber si un contorn d'ulls és realment útil (pel que diu i no només per enriquir el seu fabricant i venedor) o un engany? Com? (pensa que la cosa es complica si tenim en compte que n'hi ha diferents marques i potser no tots són igual d'eficaços)

Es podria saber el mateix d'una religió? (recorda que també n'hi ha moltes i ben diferents) Com? Provant-la un temps, potser?

Au! Animeu-vos a contestar o a fer més preguntes!

AIXÍ VA MORIR JESÚS

* AMPLIACIÓ *

Vicente Modesto és un metge forense que tenia curiositat (d'això se'n diu "deformació professional") per SABER la causa precisa de la mort de Jesús. És per això que va fer un ESTUDI del cas. Ens serveix això per veure que fins i tot la MEDICINA pot ocupar-se d'analitzar algun element del fenomen religiós. Clica damunt la imatge.

Pensa...

Creus que Vicente Modesto fa afirmacions de caire positiu (científic) o normatiu (teològic)? Per què?

Quines hipòtesis rebutja i quina defensa?

En la notícia es diu que Vicente Modesto va basar-se en els relats de la Passió dels evangelis i en el Sant Sudari de Torí. Aquests, al seu torn, també han estat estudiats...

Què és la religió?

Us proposava aquesta pregunta el primer dia de classe. Molts vau contestar que no sabíeu definir "religió". Potser no us hi atrevíeu. El cas és que, tot i que potser no tothom l'ha fet servir de la mateixa manera, està bé saber mínimament a què ens referim quan utilitzem aquest concepte.

Definir les coses és de gent seriosa. Passar de definicions pot resultar d'entrada més còmode però acaba sent un "cachondeo", un "tot s'hi val". Definir les coses requereix un esforç intel.lectual, no és tasca fàcil i menys en una paraula com la que ens ocupa, però ens permet ordenar el món que ens envolta i, de retruc, la nostra ment (que no és poc!).

Un exemple...

No té sentit preguntar-se si tal o tal cosa (la cienciologia, per exemple) és una religió si no sabem o no tenim primer una mínima idea de què és una religió. Clica damunt la imatge i llegeix què ens diu la Vikipedia sobre l'entrada "religió".

JESÚS VIVIÓ Y MURIÓ EN CACHEMIRA

* AMPLIACIÓ *

Un estudiós (Andreas Faber-Kaiser) va escriure ja fa uns anys un llibre on exposava unes tesis que contradiuen i força el que pensem saber de Jesús. Clica damunt la imatge per saber-ne més.

Sobre l'autor (font: Wikipedia):

Andreas Faber-Kaiser (1944, Barcelona - 14 de marzo de 1994, Barcelona) fue un ufólogo germano-español, autor especializado en la investigación de aspectos de nuestra historia que los poderes establecidos intentan ocultar.

Licenciado en Filosofía y Letras, fue también director y editor de la revista paracientífica « Mundo Desconocido », que apareció en el mercado español en 1976, y escribiría varios libros como Jesús Vivió y Murió en Cachemira, un libro que expone la posibilidad de que Jesús de Nazaret no muriera en la Cruz.

Andreas Faber-Kaiser murió, víctima del sida, en el hospital barcelonés de Can Ruti (Hospital Universitario Germans Trias i Pujol).

Si t'interessa el tema pots buscar-ne més informació.
Clica damunt els següents enllaços.

Video: "Los años perdidos de Jesús" (45 minuts)

Jesús vivió y murió en Cachemira (el llibre) (Resum del llibre)

comunitat ahmadia

LES GRANS RELIGIONS AVUI

Un link interessant sobre les GRANS RELIGIONS AVUI! (cliqueu damunt de la imatge per anar-hi)

DOSSIER DEL PRIMER TRIMESTRE

Pel que fa a la forma:

Mireu l'entrada del 8 de març "orientacions per realitzar el dossier"

Pel que fa al contingut:

El contingut indicat aquí és de caràcter obligatori. Sempre pots incloure en el dossier més coses, ja "voluntàriament". Pots fer-ho, per exemple, a partir de les preguntes o activitats suggerides en les entrades catalogades com d'"AMPLIACIÓ".

Portada + índex + introducció

1r full: Deures: activitats nº 2, 3 i 4 de la pàgina 44 del llibre fetes.

2n full: Full fotocopiat dels diferents sabers sobre la religió amb l'exercici del darrera realitzat.

3r full: Resposta argumentada i amb exemples a les següents preguntes: Es pot estudiar la religió? És important estudiar-la? Es pot estudiar científicament? No copiïs el què diu el blog sobre això. Tingueu-ho en compte però escriu de forma personal!!

4rt full: resum i opinió personal sobre les aportacions a l'XTECFÒRUM al voltant de la pregunta "creus o no que s'ha d'oferir cultura religiosa per a tots/es els/les alumnes?" (aneu a l'entrada "Benvinguda" per trobar l'enllaç que us porta a aquest fòrum on-line).

5è full: Resposta a les següents preguntes després de llegir les entrades del 28 abril del 2010: a) Què és el que s'estudia/investiga? b) S'estudia científicament/positivament? (per què?) c) Què és pot afirmar avui en dia sobre el tema en qüestió? d) Quines proves es donen?

6è full: Consulta l'enllaç (clicant a la imatge) que hi ha a l'entrada del 5 d'octubre "Què és la religió?" i llegeix el full donat a classe "Para qué sirve la religión?" (del llibre "Las religones del mundo para dumies", ed. Granica). Després respon en el full i de forma personal a les següents preguntes: Què és la religió? Quina finalitat té? Per a què serveix?

7è full: Resum de 1/2 full de les pàgines 27 a 34 del llibre ("Els humanismes"). Tria un humanista (ateu, existencialista o cristià) -el què més t'interessi o t'hagi agradat- i explica en l'altra meitat del full si estàs d'acord o no en el que afirma sobre la religió i per què.

8è full: Full fotocopiat donat a classe amb un fragment de "San Manuel Bueno y Mártir" d'Unamuno i una presentació de la Teologia de l'Alliberament. Tot ben contestat!

9è full: Fes-hi una síntesi de les pàgines 35 a 38 ("La mentalitat científica i tècnica") del llibre de text i les activitats 3 i 4 de la pàgina 38.

10è full: Llegeix les entrades del 7 de març "La ciència..." i del 5 abril "Hi ha conflicte entre ciència i religió?". Després: explica a què es dedica la ciència i a què no (què cau en el seu camp d'estudi i què no),si hi ha o no doncs conflicte amb la religió, què són el cientisme i el fonamentalisme. De la selecció de textos (s'ha donat també en full fotocopiat a classe), tria'n dos i comenta'ls.

11è full: Full fotocopiat donat a classe amb la declaració de l'associació de teòlegs Joan XXIII sobre la visita del Papa a Barcelona. Sobretot: Les preguntes de darrere... Ben contestades! Redacta i inclou també una petita nota biogràfica sobre Benet XVI.

12è full: Full fotocopiat donat a classe per a l'anàlisi i valoració de la pel.lícula "La herencia del viento" (vista a classe). Contesteu-ne les preguntes!

Benvinguda

Hola a tots i totes!

Comencem nou curs acadèmic 2010-2011.

* D'entrada, de "bon rollu", us recordo les dates d'examen i entrega del dossier:

1r de Batx A: 3 de desembre.

1r Batx B: 24 de novembre.

1r Batx C: 30 de novembre.

* Pel que fa al dossier cal que aneu mirant l'entrada "dossier del primer trimestre" (quin títol més original!). S'anirà actualitzant periòdicament per indicar-vos què hi hauria d'haver. Oks?

* Hem començat ja matèria. Recapitulant:

- Hem dit que la religió pot ser estudiada.

Què dimonis fem a classe sinó?

- Hem debatut una mica sobre la importància que pot tenir estudiar-la.

Alguns ho troben important perquè consideren convenient tenir cultura religiosa, o perquè ajuda a entendre millor el món que ens envolta, o perquè pot servir per un aclarir-se i decidir respecte al que creu o no creu. D'altres pensen que val més la pena investigar, analitzar i saber d'altres coses (les malalties, les estrelles,...) És clar que no tots ens sentim atrets o encuriosits per les mateixes coses, però no deixa de ser veritat (siguem o no creients, m'agradi més o menys), que el fet religiós no és un pas un fet irrellevant o anecdòtic en la història, en la societat i en la cultura. I encara que només sigui per rebutjar-la! Per rebutjar una cosa cal saber (com més, millor!) què i per què ho estem rebutjant. Recordeu, de totes maneres sempre, que estudiem el fet religiós, un fenomen que existeix (existeixi o no Déu,...).

Llegiu el què es diu a l'XTECFÒRUM. Clica damunt el logo.

La pregunta que es fa és la següent: creus que s'ha d'oferir o no cultura religiosa per a tots i totes els/les alumnes. Inclou-ne un resum i opinió personal al dossier.

- Ens hem preguntat si la religió podia ser estudiada científicament.

A molts us podia semblar (i així ho vau escriure en el full d'avaluació inicial) que NO, però hem començat a veure que... SÍ! Que diferents ciències socials han tingut i tenen el fet religiós com a objecte del seu estudi. Us adreço a l'entrada del 5 d'abril "L'estudi de la religió: ciències i fenomenologia de la religió, filosofia i teologia".

Igualment visiteu les entrades (i els seus comentaris) del 28 d'abril sobre el naixement de Jesús. Quin dia de l'any va nèixer? Evidentment es pot investigar/estudiar si realment va nèixer el tradicional 25 de desembre, quan es celebrat pels cristians. Què diuen avui dia els estudiosos (en aquest cas historiadors)? Què es pot afirmar avui en dia al respecte? Quines proves s'aporten? Per què i des de quan es celebra el Nadal el 25 de desembre?

Alhora us convido a participar en el blog amb els vostres comentaris (una hora de classe setmanal no sempre és temps suficient per intercanviar punts de vista i a vegades fa vergonya...).